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贺臣弋郁嫫热门推荐 第328章（第1页）

衣服，一双手细长而且发红。

安德列耶夫观察得十分马虎，连衣服的颜色也没说对。

而布宁却观察得十分准确、细致，不仅看到他身穿灰色衣服，而且看到他戴着一条带小花的领带；不仅看到他双手细长且发红，还看到他小指的指甲不正常。

他还根据此人的举止、神色，判断此人可能是个骗子。

大家向饭店的主人一打听，结果竟不出布宁所料。

之所以布宁观察得这么细、这么准，是因为他在凝神观察的过程中，始终伴随着积极的思维，对观察对象进行了敏锐的分析、比较与判断。

英国科学家贝弗里奇说：“必须懂得所谓观察不仅止于看见事物，还包括思维过程在内。”

俄国生理学家巴甫洛夫说：“在你研究、实验、观察的时候，不要做一个事实的保管人。

你应当力图深入事物根源的奥秘，应当百折不挠地探求支配事实的规律。”

所以，观察时一定要善于思考。

培养方法四：指导孩子多角度、全方位观察父母要引导孩子先观察什么，再观察什么，对观察对象进行全面、正确的观察，尤其要提醒孩子注意观察不易引起他注意的地方。

观察要有意识地通过不同的角度、不同的方式进行，这样，才能避免片面和假象，获得比较真实、全面的结果。

法国昆虫学家法布尔有一次在森林中得到了一只很大的蛹，带回家不多久，蛹孵化成了一只雌蛾。

当天夜里，雄蛾们就从很远的森林里飞来，把窗玻璃撞得叮当作响。

法布尔想，雄蛾从几千米外的森林里飞来，一定是受到雌蛾的某种引诱。

他很想知道雌蛾是用什么办法传递自己信息的，雄蛾又是怎么找到雌蛾的。

于是，法布尔开始了多角度、全方位的观察。

他先用纸把雌蛾挡了起来，雄蛾虽然看不到雌蛾，但还是很快找到了它。

这说明雄蛾不是靠眼睛发现雌蛾的。

接着，法布尔又把雌蛾用玻璃罩罩起来，雄蛾看得见雌蛾，但是闻不到雌蛾的气味。

结果，雄蛾显得茫然而无动于